老師會(huì)在授課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)真題的重要性，但還是有很多考生不是很放在心上。很多人認(rèn)為歷年考試真題都是已經(jīng)考過(guò)的題目，再次考到的可能性很小(特別是對(duì)于案例分析題)，覺(jué)得做歷年考試真題是浪費(fèi)時(shí)間。

對(duì)于建造師考試來(lái)說(shuō)，大綱是指導(dǎo)，教材是根本！大家要知道：大綱是考試一種方向，教材是出題的一個(gè)載體，他們是相對(duì)靜態(tài)的。而如何從教材中選取具體考點(diǎn)，以及針對(duì)具體考點(diǎn)如何出題，這是動(dòng)態(tài)的。

所以，歷年考試真題是考生獲得考點(diǎn)準(zhǔn)確考察信息的最精確的來(lái)源，通過(guò)分析歷年考試真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多重要的、有規(guī)律的考試考察信息。這些信息為考生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)提供了明確的方向，并且真題為考生提高做題能力也提供了最有價(jià)值的工具。

法規(guī)、管理

這兩門(mén)全是選擇題，可以說(shuō)有一個(gè)題庫(kù)，也可以說(shuō)沒(méi)有題庫(kù)，但是試題的重復(fù)率最低都能達(dá)到40%！這是什么概念大家可以想象~

二建的這個(gè)題庫(kù)不像醫(yī)考，不像雅思托福，直接從題庫(kù)里面抽原題出來(lái)。二建的特點(diǎn)是一個(gè)同樣的題目同樣的選項(xiàng)老師改吧改吧就又甩出來(lái)考大家了，或者從多選變成單選來(lái)考你們。

有很多同學(xué)說(shuō)：現(xiàn)在做題感覺(jué)都是重復(fù)的，問(wèn)還有沒(méi)有必要做新的題目。其實(shí)，感覺(jué)到“重復(fù)”就對(duì)了！說(shuō)明你們復(fù)習(xí)的感覺(jué)到位了！恭喜！這是復(fù)習(xí)的好的一個(gè)象征！

曾經(jīng)有一位很牛的老師總結(jié)過(guò)，他認(rèn)為一份好的二建試卷送到一個(gè)復(fù)習(xí)得好的學(xué)生手上應(yīng)該是這樣的試題分布：

40%的題目看完題目就選出正確答案。

30%的題目讀完題還要思考一下才能選出正確答案。

20%的題目題目要讀兩三遍，反復(fù)思考后，才有可能選出正確答案，當(dāng)然也有可能選錯(cuò)。

10%的題目幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)，或者在書(shū)上瞄到過(guò)但沒(méi)復(fù)習(xí)，或者難度很大，幾乎很難通過(guò)平時(shí)的復(fù)習(xí)得分。說(shuō)白了，叫做“冷門(mén)”or“超綱”！

所以復(fù)習(xí)的好的同學(xué)，至少70%的題目是能拿到分的啊，這足夠過(guò)關(guān)了。這個(gè)比例是對(duì)身邊的老師包括同學(xué)的反饋統(tǒng)計(jì)得出來(lái)的數(shù)據(jù)。只可惜，復(fù)習(xí)得好的同學(xué)太少了。于是每年的通過(guò)率才低的可怕！

實(shí)務(wù)課

實(shí)務(wù)課有一個(gè)不太明朗的規(guī)律：案例題和選擇題換來(lái)?yè)Q去考，一建和二建換來(lái)?yè)Q去考！案例題考過(guò)的過(guò)幾年變成選擇題出一出，選擇題考過(guò)了放到案例里當(dāng)一個(gè)小問(wèn)題。今年二建考過(guò)的，過(guò)兩年一建就出，同樣一建考過(guò)的二建也可能跟著考。

當(dāng)然實(shí)務(wù)課的試題重復(fù)率沒(méi)有那么高了。這是因?yàn)閷?shí)務(wù)課的題量少，而咱們整整一本書(shū)都是重點(diǎn)，要考的東西很多，來(lái)不及炒冷飯呢！

但請(qǐng)注意，即使來(lái)不及炒冷飯，實(shí)務(wù)課都有高頻考點(diǎn)！三年考兩次這種的高頻！還不值得你注意么？說(shuō)明了什么？說(shuō)明了那些點(diǎn)，在出題人眼中很重要，每年參加考試的人換了一批又一批，重點(diǎn)恒久不變！

所以請(qǐng)各位：重視真題！重視真題！重視真題！